치료교육대상

소아 우울증
학교 및 유치원 어린이집 적응이 어려운 아동
보행이 어렵거나 보행이 불안한 아동
촉각방어가 보이는 아동
감각기관의 협응성이 부족한 아동
물건에 강한 애착이 보이는 아동
충동조절 및 욕구 지연이 어려운 아동
조직력이 부족한 아동
운동능력의 향상과 교과과정의 학교 체육이 필요한 아동
중력불안을 갖고 있는 아동
음악을 통해 자신을 표현하는 훈련이 필요한 아동
앉아 있기를 좋아하거나 움직이기를 싫어하는 아동
적절치 않은 장소에서 지나치게 소리치거나 뛰어다니는 행동을 보이는 아동
규칙을 잘 따르지 않고 정형화된 프로그램을 이해하지 못하는 아동
지능에 비해 읽기, 쓰기, 셈하기, 기억하기, 이해하기와 같은 특정 부분을 힘들어 하는 아동
산만하여 착석이 되지 않는 아동
율동 및 동작모방을 하지 못하는 아동
대근육 및 소근육 발달이 늦은 아동
지나치게 고집이 세거나 짜증이 많은 아동
주의가 산만하여 집중력이 떨어지고 학습이 되지 않는 아동
행동을 예측하기 어렵고 돌발행동이 많은 아동
상호작용이 부족하여 친구들과 어울리지 못하는 아동
다른 아동에 비하여 놀이활동이 떨어지는 아동
자신감이 결여되어 또래 친구들 사이에서 놀지 못하는 아동
과잉행동이 나타나거나 난폭한 언어 및 행동을 보이는 아동
자폐성향을 보이는 아동
심리적 위축이 나타나는 아동
근력이나 균형능력이 떨어지는 아동
심리치료나 놀이치료, 인지학습치료, 언어치료를 받는 아동
좌절에 의한 낮은 내성의(상처받으면 쉽게 짜증) 아동

소아 우울증
학교 및 유치원 어린이집 적응이 어려운 아동
보행이 어렵거나 보행이 불안한 아동
촉각방어가 보이는 아동
감각기관의 협응성이 부족한 아동
물건에 강한 애착이 보이는 아동
충동조절 및 욕구 지연이 어려운 아동
조직력이 부족한 아동
운동능력의 향상과 교과과정의 학교 체육이 필요한 아동
중력불안을 갖고 있는 아동
음악을 통해 자신을 표현하는 훈련이 필요한 아동
앉아 있기를 좋아하거나 움직이기를 싫어하는 아동
적절치 않은 장소에서 지나치게 소리치거나 뛰어다니는 행동을 보이는 아동
규칙을 잘 따르지 않고 정형화된 프로그램을 이해하지 못하는 아동
지능에 비해 읽기, 쓰기, 셈하기, 기억하기, 이해하기와 같은 특정 부분을 힘들어 하는 아동

산만하여 착석이 되지 않는 아동
율동 및 동작모방을 하지 못하는 아동
대근육 및 소근육 발달이 늦은 아동
지나치게 고집이 세거나 짜증이 많은 아동
주의가 산만하여 집중력이 떨어지고 학습이 되지 않는 아동
행동을 예측하기 어렵고 돌발행동이 많은 아동
상호작용이 부족하여 친구들과 어울리지 못하는 아동
다른 아동에 비하여 놀이활동이 떨어지는 아동
자신감이 결여되어 또래 친구들 사이에서 놀지 못하는 아동
과잉행동이 나타나거나 난폭한 언어 및 행동을 보이는 아동
자폐성향을 보이는 아동
심리적 위축이 나타나는 아동
근력이나 균형능력이 떨어지는 아동
심리치료나 놀이치료, 인지학습치료, 언어치료를 받는 아동
좌절에 의한 낮은 내성의(상처받으면 쉽게 짜증) 아동

지적장애 (Intellectual Disability, Mental Retardation)
뇌병변장애 (Disability of brain lesion)
주의력결핍 과잉행동장애 (ADHD)
다운증후군 (Down Syndrome)
기타증후군 (Other Syndromes)
아스퍼거증후군 (Asperger syndrome)
윌리엄스증후군 (Williams syndrome)
대사성장애
전반적 발달지연 (Developmental Delay)
반응성애착장애 (Reactive Attachment Disorder)
전반적 발달장애 (The Pervasive Developmental Disorder)
감각통합장애 (Sensory Integration Disorder)
자폐성장애 (Autism)

치료교육대상

치료교육대상

짐스아동발달센터